Classical Genetic Assumptions – Classic Mendelian Genetics

00:01 In dieser Vorlesung werden wir uns mit der Erforschung der klassischen Genetik, beginnend mit der Mendel'schen Vererbung und seinen Prinzipien der Segregation und der unabhängigen Auswahl, befassen. Bis zum Ende dieser Vorlesung, sollten Sie in der Lage sein zu beschreiben was von Mendel gelernt wurde und wie die Ergebnisse von Mono- und Dihybridkreuzungen entstehen, und setzen diese in Beziehung zu den den Chromosomen während der Meiose. Schließlich sollten Sie in der Lage sein, zwischen den Konzepten der Segregation und der unabhängigen Auswahl zu unterscheiden. Klassische Annahmen der Genetik, d.h. die die vor dem 20. Jahrhundert zu einem Verständnis von Kreuzungen beigetragen haben.

00:46 Da ist eine Art Paradoxon, über das man nachdenken sollte. Wir haben verstanden, dass Vererbung innerhalb der Arten stattfindet, dachten aber, dass es sich um eine direkte Übertragung handelte d.h. die Merkmale werden direkt an die Nachkommen weitergegeben von den Eltern. Keine Meiose. Dann wurde gemischt, war die Idee, so dass die Nachkommen eine Mischung aus beiden Elternteilen sein sollten und die Vermischung über die Generationen fortschreite. Und das Problem hier war, dass es sich um eine Intermediäre handelte und wir schlussfolgerten lila aus rot und blau, so dass dann sicher alles in der Zukunft lila sein würde. Wir würden also immer zu dieser Zwischenform kommen.

01:29 Wir wussten jedoch, dass dies nicht wahr war, weil wir anfängliche Merkmale wieder auftauchen sehen würden. Also musste noch etwas anderes vor sich gehen. Es gab viele Forscher vor Mendel. Mendel bekommt eine Menge Anerkennung, aber vor seiner Zeit gab es eine Arbeit von Josef Köllreuter an Tabakpflanzen, wo er bei der Kreuzung feststellte, daß wenn er einen Satz Elternteile kreuzte, er mit einer anderen Form enden würde, die eher dem einem Elternteil glich, und dann, würde er sehen, dass der Phänotyp der Großeltern oder das Aussehen der Großeltern wieder auftauchen würde. Die intermediäre Mischung war also eindeutig nicht nur der Fall. Und dann hatten wir T.A. Knight etwas später. Er begann Erbsenpflanzen zu untersuchen und das war wirklich das Sprungbrett für Mendels Arbeit, weil er bei seinen Beobachtungen von Erbsenpflanzen, vermutete, dass es alternative Formen von Genen gibt. Zum Beispiel, wenn Sie etwas über Erbsenpflanzen wissen, da haben wir lila Blüten oder weiße Blüten. Es gab also alternative Formen oder Allele desselben Gens.